一、基本信息

肖绍聪,19788月生,教育学士,教授北京理工大学、同济大学兼职硕士研究生导师。主要研究领域教育基本原理、高等教育哲学。现滁州学院万博平台教师,曾工作于井冈山大学、遵义师范学院

二、主要教育背景

2003.9—2006.7 湖南师范大学教育科学学院教育学原理专业学习,获教育学士学位;

2007.92010.6 湖南师范大学教育科学学院高等教育专业学习,获教育学士学位;

2017.9—2018.6 同济大学人文学院进修

三、主要讲授课程

教育学原理、教育哲学教育政策法规与师德

四、主要研究论文

1.开放社会中的开放大学湖南师范大学教育科学学报2016,独著;

2.家世传承之道:先秦家庭教育哲学探究井冈山大学学报(社会科学版)2019,独著;

3.师德公私之辩——基于蔡元培的视野教育伦理研究2017,独著;

4.教化中国视域下的红色文化教育研究井冈山大学学报(社会科学版)2017,独著;

5.红色资源教育教学课程开发:理念与策略南昌师范学院学报2017,独著;

6.论红色文化教育评价的基本原则科教导刊2017,独著;

7.论红色资源教育教学设计南昌师范学院学报2016,独著;

8.国家与教育关系的审慎之道重庆高教研究 2015,独著;

9.论红色资源教育教学组织特色红色文化资源研究2015,独著;

10.大学的哲学性格与哲学自觉摘要),高等教育研究2014,第一;

11.洪堡自由主义公民教育思想及其启示高教探索2013,独著;

12.创业型大学:市场经济时代大学的出路教育学术月刊2012,独著;

13.以生为本的大学班级管理文化建构教育评论2012,独著;

14.大学的生成与哲学性格--基于发生学的视角现代教育科学2012,独著;

15.论大学哲学性格黑龙江高教研究2011,独著

16.教育哲学意识的开启与日常教育生活的价值自觉高等教育研究2010,第二;

五、著作、教材

1、大学的哲学性格中国社会科学出版社独著,2013

2、井冈山及周边地区的红色传说江西人民出版社合著,2018

3、中国的红色传说江西人民出版社合著,2015

4、师德典型案例评析——中学教师读本北京师范大学出版社副主编,2014

5、学校教育学,教育科学出版社,合著,2011

六、课题研究

1.红色资源教育教学的理论建构研究,国家社会科学课题(教育学),排名第3(总共3人),2019结题;

2.新文科背景下公共教育学课程整合策略研究江西省教育科学规划课题主持,2020-

3.大学哲学性格:中国大学精神文化的形成性研究江西省教育科学规划重点)课题主持,2013-2014;

4.红色文化融入高校思想政治教育的系统性研究江西省高校人文社科研究项目主持,2019-;

5.红色文化教育评价研究——以井冈山为例江西省文化艺术规划项目主持,2016-2018