一、基本信息

朱海雪,博士/副教授。研究领域与方向:基础教育质量监测与评估、认知神经科学。

二、主持或参与的教科研项目:

     1.主持安徽省哲学社会科学规划青年项目“乡村振兴背景下安徽省城乡义务教育一体化发展评估研究”(AHSKQ2020D176;


     2.主持安徽省高校优秀人才支持计划重点项目“从创造性过程到产品:“双一流”背景下高校学生创新素养提升研究”(gxyqZD2020107);

     3.主持滁州学院教研重点项目“基于OBE理念的教师教育人才培养质量监控与评价体系构建 ”(2020jyz049);

    4.主持滁州学院课程综合改革项目“基础心理学”(2017kcgg070);

    5.主持安徽省教育厅自然科学研究项目“基于创新创业背景下大学生远距离联想能力的ERP研究”(KJ2016B14);

    6.主持滁州学院教研项目“翻转课堂模式在《大学生心理健康教育》课程中的应用探索”(2015jyy025);

    7.参研国家社会科学基金重大项目“教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究”(18ZDA338)。

三、第一作者主要代表性成果(二类及以上期刊):

 

[1] How School Leadership Influences Chinese Students’ Reading literacy: A Test of The Rational, Emotions, and Organizational Paths in Rural Schools. Children and Youth Services Review (SSCI一区), 2020(119).  

[2]不同范式下科学发明问题解决的原型启发机制.心理科学,2020(04).

[3]科学资本对西部学生科学职业理想的影响研究.华东师范大学学报(教育科学版), 2020(07).

[4]义务教育人力资本发展评估研究—基于反贫困理论视角.教育研究,201910.202002)人大复印资料全文转载)

[5]科学发明问题解决中大脑自动响应机制再探.心理科学, 2018(06).

[6]创造性倾向对科学问题解决中原型位置效应的影响.心理与行为研究, 2014(05).

[7]Brain activity in using heuristic prototype to solve insightful problems. Behavioural Brain Research, 2013(07).

[8]问题解决中顿悟的原型位置效应的fMRI研究.心理学报, 2012(08).

[9]发明创造问题解决中的原型位置效应.心理科学, 2012(01). 

四、专业技能

硕士期间研究领域为认知神经科学,熟悉掌握心理学理论,擅长行为、脑科学(fMRI、ERP)实验设计和统计分析,熟练操作实验程序编制和操作,擅长E-prime编程。博士在读期间研究领域为基础教育质量监测与评估,熟练大数据的追踪及田野调查、深度访谈,熟悉教育质量监测方法及有效评估手段,熟练运用Meta、SPSS、AMOS、Stata等统计分析方法。